Sociología General
Alicia Ugarte
Facultad de Filosofía y Letras / Universidad Nacional de Tucumán
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Sobre la cátedra

PERSONAL DE LA CÁTEDRA:

                    Mg. Alicia UGARTE
                    Prof. Asociada a cargo con Dedicación Exclusiva.

                    Mg. Raúl Luis ARUÉ.
                    Prof. Adjunto con Semi-dedicación.

                    Lic. Paola CAMPISI.
                    Auxiliar de primera con semi-dedicación

                    Dr. Santiago GARMENDIA
                    Auxiliar de primera con semi-dedicación
    
                    Psic. María Gabriela CÓRDOBA
                    Auxiliar de primera con semi-dedicación

                    Dra. Paula CARRERAS
                    Auxiliar de primera con semi-dedicación

                    Lic. Jorgelina GRAMÁTICA
                    Auxiliar estudiantil

                    


CARACTERÍSTICAS DE LA CÁTEDRA:

La materia "Sociología General" en la Facultad de Filosofía y Letras es de desarrollo anual y se dicta para los alumnos de las siguientes carreras:

-    Geografía (plan 1969). Títulos que otorga: Licenciatura y/o profesorado. Sociología se encuentra en el segundo año del ciclo básico, dicho ciclo consta de tres años previos a optar por una de las dos modalidades expuestas.

-    Historia. Títulos que otorga: Licenciatura y/o profesorado. Sociología se dicta posteriormente al ciclo básico de tres años, para las dos titulaciones ofrecidas, en lo que sería un cuarto año.

-    Filosofía: ídem a Historia.



OBJETIVOS:

Desde la cátedra se propone introducir a los alumnos en algunas problemáticas sociológicas que se vinculan con temas afines a las distintas carreras de la Facultad de Filosofía y Letras.
Con este propósito general:

-    Se entenderá a la Sociología como una disciplina multiparadigmática, contextualizada dentro del ámbito de las Ciencias Sociales.
-    Al estar planteada la materia como “Sociología General” se brindarán respuestas teóricas, clásicas y contemporáneas, al discutido tema de la relación sujeto-estructura social, intentando que el alumno se ubique desde su propia práctica como agente activo de esa estructura.
-    Los contenidos básicos del programa a la vez que brindan las perspectivas epistemológicas de los sistemas conceptuales propuestos, se propone analizar dichos sistemas en función de pensar la práctica o la acción social más allá de los clásicos esquemas de la tradición sociológica objetivista o subjetivista.
-    Se identificarán categorías sociológicas básicas para la aproximación a la realidad: clases sociales, relaciones sociales, acción social, instituciones, anomia, poder, estructura, sistema, campos, habitus, etc.
-    El objetivo de las clases prácticas con orientación taller consiste en que el alumno desarrolle una manera sociológica de pensar los problemas a través de la lectura de distintos autores. Se pretende que pueda individualizar y aprender las categorías mencionadas más arriba para así aproximarse a la posibilidad de pensar esas categorías como herramientas de abordaje a algunos aspectos de la realidad social.  
-    El objetivo de la instancia práctica junto a la clase teórica (clases teórico-prácticas) se orienta a lograr que el alumno se familiarice con la búsqueda de material bibliográfico en biblioteca, como así también se oriente a la lectura de los periódicos y demás medios gráficos para que, desde una perspectiva crítica, el alumno pueda vincular la problemática cotidiana con los conceptos teóricos vistos en clase.


METODOLOGÍA Y TÉCNICAS

Para clases teórico-prácticas:
•    Expositiva dialogada.
•    De interrogación.
•    Lectura y comprensión de textos facilitado por guías de lectura entregadas con anterioridad.
•    Lectura y discusión de material gráfico (diarios, revistas).
•    Se realizarán  trabajos prácticos para cada unidad del programa, en los cuales se vincularán los desarrollos teóricos con aspectos de la realidad social local y nacional.
•    Se priorizarán y complementarán las prácticas de investigación y de docencia que dan sentido a las orientaciones de los alumnos (licenciatura o profesorado):
o    En referencia a las prácticas de investigación se solicitarán pequeños trabajos de campo que vinculen la realidad local con los desarrollos conceptuales de la asignatura: observaciones, entrevistas, encuestas, etc.
o    Sobre las prácticas docentes se solicitarán breves exposiciones en clase sobre temas seleccionados, planificaciones de propuestas de organización de clases para la enseñanza media, etc.

 
EVALUACIÓN
Los requisitos a tener en cuenta son los siguientes:

1. Para regularizar la asignatura (examen final obligatorio) se requiere como mínimo:
a-    el 75% de asistencia a las clases teórico-prácticas.
b-    el 75 % de asistencia a las clases prácticas/modalidad taller.
c-    el 75% de trabajos prácticos aprobados. 
d-    dos (2) exámenes parciales aprobados con nota 4 (cuatro) o superior. Se tomarán dos parciales, uno al finalizar la segunda unidad y el otro, al final del dictado de la materia.  Sólo se podrá recuperar un (1) examen parcial.

2. Para promocionar la asignatura (sin examen final) se requiere como mínimo:
a-    el 75% de asistencia a las clases teórico-prácticas.
b-    el 75% de asistencia a las clases prácticas/modalidad taller.
c-    el 75% de trabajos prácticos aprobados. 
d-    dos (2) exámenes parciales aprobados con nota 6 (seis) o superior. Sólo se podrá recuperar un (1) examen parcial.
e-    un trabajo monográfico individual que deberá vincular las problemáticas abordadas en la asignatura con aquellas propias de la carrera de la que proviene el alumno.

3. Para rendir la materia con modalidad LIBRE el alumno deberá presentar un trabajo cuya bibliografía se le indicará con treinta (30) días de anticipación, debiendo entregarlo con quince (15) días de anticipación a la fecha de examen.

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